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(本考试要求适用于四川省普通高校参加专升本考试的非理工农医类考生)
I .命题指导思想及原则
命题贯彻党的教育方针,遵循素质教育规律,落实立德树人根本任务,促进技术技能人才成长,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。结合专科学生语文实际,突出语文学科实用性和育人性特点，侧重考查语文能力,引导考生提升人文素养和养成健全人格,体现基础性、综合性、应用性、创新性。试题应具有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的难度。
I .考试能力要求
《大学语文》要求考查考生识记、理解、分析综台、鉴赏评价、表达应用五种能力, 这五种能力表现为五个层级。
A.识记:指识别和记忆,是最基本的能力层级。要求能识别和记忆汉语基础知识、文学常识和名句名篇等。
B.理解:指领会并能作简单的解释, 是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落、篇章的意思。
C.分析综合:指分解剖析和归纳整合,是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息,分解剖析相关现象和问题,并予以归纳整合。
D.鉴赏评价:指对阅读材料的鉴别、赏析和评说,是以识记、理解和分析综合为基础,在阅读方面发展了的能力层级。
E.表达应用:指对语文知识和能力的运用,是以识记、理解和分析综合为基础,在表达方面发展了的能力层级。
对A. B、C、D、E五个能力层级均可有难易不同的考查。皿.考试内容要求重点考查三个方面的
内容:基础知识;阅读鉴赏;写作。
一、基础知识
(一)汉语基础知识
1.文字
识别常见汉字的造字法(象形、指事、会意形声);识别常见通假字和古今字。
2.词汇
识别古今词义不同的常见文言词语;理解常见文言词语的一词多义;理解“之、其于、以而、则、乃、者、所、焉、且、何、乎、若、为、因、与”等常见文言虚词的意义及用法;理解现代汉语常用词语的意义及用法。
3.语法
识别并理解文言文中使动用法、意动用法、名词作状语、名词作动词等词类活用现象;识别并理解判断句、被动句、宾语前置句等文言特殊句式。.
4.修辞
识别比喻、比拟、借代、双关、夸张、对偶、排比、层递、反复、设问、反问等修辞格。
(二)文学常识
识记“附录1”中所列作家、作品及文学流派的基本信息。作家基本信息包括姓名、时代、国别、代表作等;作品基本信息包括所列作品及所列作家代表作的名称、作者、时代、文体、基本内容等;文学流派基本信息包括时代、成员、代表作品、文学主张或风格特色等。
(三)经典篇目背诵
背诵“附录2”中指定的篇目, 根据要求默写出正确的句子。
二、阅读鉴赏
(一-)文言文阅读
1.能够准确翻译文言文。
2.理解文章词、句、段的意义及作用等。
3.概括文章的内容和主旨等。
4.分析文章的结构、思想、情感等。
(二)古诗词鉴赏
1.理解作品的意思,概括作品的形象、内容、情感,分析评价作者的观点、态度等。
2.赏析作品的结构、语言和表达技巧等。
(三)现代文阅读
1.理解文中重要概念、句子段落的含义和作用。
2.概括文本内容、主旨、观点、情感等。
3.分析文本的形象、材料、思路、结构等。
4.评价文本的意义和价值,赏析文本的表达技巧、语言、风格等。
三、写作
(一)应用文写作
根据提供的材料或情景,按要求撰写相应应用类文章。主要文种包括:请示、报告、函、通报、通知、计划、总结、启事、声明、倡议书、介绍信、证明信、求职信、演讲稿(含会议致辞)、新闻稿、合同、调查报告、摘要、综述等。基本要求:符合文体要求,旨明确,材料恰当,层次清楚,结构完整,语言得体,格式规范。
(二)议论文或记叙文写作
本部分主要考查考生议论文、记叙文的写作能力。
1.议论文要求:切合题意,观点深刻新颖,思辨性强;材料丰富，知识面广 , 针对性强;结构清晰,词汇丰富，语言准确凝练。
2.记叙文要求:切合题意,思想深刻,情感真挚;形象丰满，事件典型，故事完整;思路清晰，表达灵活，语言生动。
IV考试形式与试卷结构
一、考试形式
1.考试方式:闭卷考试，笔试。
2.试卷分数:满分150分。
3.考试时间: 150分钟。
二、试卷结构
1.题型
题型可以有:选择题、填空题、判断题、词语解释题、文言文翻译题、问答题、写作题等。
2.考试内容分值比例
汉语基础知识和文学常识约20分,占13.5%;经典篇目背诵(默写)约6分,占4%;文言文阅读约14分,占9%;古诗词鉴赏约10分,占7%;现代文阅读约30分,占20%;应用文写作约20分，占13.5%;议论文或记叙文写作约50分,占33%。
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