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1.教育现代化的核心是实现人的现代化(版本二：实现教师素质的现代化)。
2.校园文化的核心是精神文化，精神文化的核心是价值观念。
3.陶行知生活教育理论的核心是：生活即教育(本体论)。
4.教育的核心问题是教育目的，教育目的的核心是培养什么样的人。
5.国民教育制度的核心是学校教育制度(学制)。
6.素质教育的核心是创新能力的培养。
7.评价教师专业性的核心因素是教师的专业能力，教师专业能力的核心和关键是教师的监控能力(申继亮版本)。
8.教育改革的核心是课程改革，新课程改革的核心是促进学生学习方式的转变。
9.新课改的核心目标是实现课程功能的转变，新课程改革的核心理念是以人为本。
10.课程资源的核心是教材，课程标准的核心是课程目标。
11.个人品德中的核心部分是道德认识。
12.教师公正的核心是对学生的公正。
13.教师职业道德规范的核心是“爱”与“责任”。
14.学校教育工作的中心工作是教学，教学工作的中心环节是上课。教学过程的中心是领会知识，领会知识的中心环节是理解教材。
15.课程目标评价模式的中心是课程目标。课程计划的中心是科目设置。
16.德育模式中的认知模式的中心是培养道德认识，体谅模式的中心是培养道德情感。社会学习模式的中心是培养道德行为。
1.广义的教育制度指的是国民教育制度，在国民教育制度中处于核心的是( )。
A.教育目的
B.素质教育
C.义务教育
D.学制
2.校园文化的核心是( )。
A.物质文化
B.制度文化
C.精神文化
D.组织文化
3.第八次新课程改革从2001年延续至今仍在进行，新课程改革的核心目标是( )，新课程改革的核心是( )。
A.实现课程功能的转变;学生学习方式的转变
B.学生学习方式的转变;实现课程功能的转变
C.以人为本;学生学习方式的转变
D.以人为本;实现课程功能的转变
参考答案及解析
1.【答案】D。解析：本题考查的是国民教育制度的核心。国民教育制度的核心是学校教育制度(学制)。故本题选D。
2.【答案】C。解析：本题考查的校园文化的核心。校园文化大致分为三大类：物质文化、制度文化(也被称为组织文化)和精神文化，其中精神文化处于校园文化的核心。故本题选C。
3.【答案】A。解析：本题考察的是第八次新课改。新课程改革的核心理念是教育要以人为本，新课程改革的核心目标是实现课程功能的转变，新课程改革的核心是实现学生学习方式的转变(自主、合作和探究)。故本题选A。
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