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一、知识解析
(一)了解和研究学生——(班主任工作的前提和基础)
班主任了解和研究学生包括：对学生个体的了解和对学生群体的了解。
班主任一般采取四种方法了解和研究学生：
1.观察法：这是班主任了解学生最基本的方法。
2.谈话法：这是班主任了解学生、管理班级时常用的一种方法。通过集体谈话和个别谈话深入了解真实可靠的信息。
3.书面材料和学生作品分析法：班主任可以通过书面问卷调查、心理测验等书面材料以及学生的作业了解学生。
4.调查访问：这是一种间接了解学生的方法。班主任可以通过家访、走访学生前任班主任或任课教师等，了解学生个体或群体的成长经历，深入了解有关背景原因。
(二)组织和培养班集体(班主任工作的中心环节/首要任务)
班主任进行班级管理时，首先要做的工作是建议班级正常秩序。
(三)建立学生成长档案
建立学生成长档案一般分为四个环节：收集——整理——鉴定——保管。
学生成长档案有两种：集体档案和个体档案。
(四)组织班会活动和课外活动
1.班会是班主任向学生进行教育的一种有效形式和重要阵地，是培养优良班集体的重要方法，也是养成学生活动能力的基本途径，所以它成为班主任工作的重要内容。
(1)班会活动的特点：集体性、自主性和针对性
(2)班会的种类：常规班会(定期的)、生活班会(针对最近出现的问题，也叫生活主题握谈会)和主题班会(是最核心的，针对某个特定主题开展)。
2.课外活动是培养全面发展人才的不可缺少的途径，是课堂教学的必要补充，是丰富学生精神生活的重要组成部分。
(1)课外活动的特点
①课外活动具有很高的自主性;
②课外活动的形式具有很大的灵活性;
③课外活动的内容具有很强的实践性。
(五)协调各种教育影响
第一，协调任课教师的教育影响;
第二，协调学校领导的教育影响;
第三，协调班委会的教育影响;
第四，协调少先队或共青团的影响;
第五，协调学生家庭的教育影响;
第六，协调社会教育影响。
(六)操行评定
(七)班主任工作计划与总结
二、地位总结：
1.班主任工作的前提和基础：了解和研究学生。
2.班主任工作的首要工作：建立班级正常秩序。
3.班主任工作的中心环节：组织和培养班集体。
4.班主任工作的中心任务：促进全班同学全面发展。
5.班主任的经常性工作：对学生进行德育。
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